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昭通市2017年度中等职业教育质量报告
发布时间: 2018-02-09 17:50  来源:职成教科   撰稿:邓旭   浏览次数:
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吉林十一选五走势图表淘宝 www.1yq1.cn 吉林十一选五走势图表淘宝 吉林十一选五走势图表淘宝 www.1yq1.cn 一、基本情况

(一)规模和结构

全市现有中职学校17所(市直中专6所、县区职中11所),其中省级重点学校8所,示范学校1所,合格学校4所。2017年,市内外中职在校生53028人(市外25756人,市内27272),比上年度增加了5161人。教职工1466人,其中专任教师1283人,双师型教师232人。校舍建筑面积32.63万平方米,生均面积12平方米。实验实训教学仪器设备7603万元,生均设备2787.8元??栌?/span>50余个专业,覆盖第一、二、三产业。

2017年,全市中考报考87016人,普通高中计划招生47000人,剩余37016人通过实施六个一批工程,完成职业教育招生32449人(含两后生培训就业1538人),完成率为87.66%,比2016年增加了12726人,职业教育招生取得重大突破;普通高中完成招生45292人。2017年,高中阶段普职招生比例为1:0.68。

1  中等职业教育发展规模表(单位:人、万平方米)

年份

市内外中职在校生

市内中职在校生

中职招生

普高招生

校舍建筑面积

2016

47928

25639

19723

44274

32.16

2017

53028

27272

32449

45292

32.63

(二)设施设备

全市中职学校有在校生27272人,实验实训教学仪器设备7603万元,生均设备2787.8元;纸质图书319472册,生均图书11.7册。与2016年度相比,实验实训教学仪器设备增加了1470万元,纸质图书增加了25008册。

2  中等职业教育设施设备表

年份

在校生

设备(万元)

生均设备(元)

图书(册)

生均图书(册)

2016

25639

6133

2392

294464

11.5

2017

27272

7603

2787.8

319472

11.7

(三)教师队伍

全市中职学校有在校生27272人,专任教师1283人,师生比121。在专任教师中,双师型教师232人,占比18.08%;本科学历1160人,占比90.41%;硕士学历16人,占比1.25%;副高级职称412人,占比32.11%。另外,2017年聘请了200名特聘教师。

3  中等职业教育教师结构表(单位:人)

年份

在校生

教职工

专任

双师型

本科

硕士

副高

特聘

2016

25639

1420

1195

152

1087

12

377

140

2017

27272

1466

1283

232

1160

16

412

200

二、学生发展

(一)学生素质

学校秉承德育为先、育人为本,注重对学生的德育教育工作,开设相关德育课程,广泛开展社会实践活动、团组织活动、国旗下讲话、集会讲座等系列活动,树立学生正确的世界观、人生观、价值观和择业观,着力提升学生的思想品质、职业素养和政治素养,注重培养学生做人做事及社会适应等能力。目前,全市中职学校学生文化课合格率为90.6%,专业技能合格率为90.2%,体质测评合格率为92.1%,毕业率为96.2%。

(二)就业质量

近年来,全市中职学校毕业生年均6000余人,学校负责推荐学生到市内、珠三角、长三角等实力较强的企业工作,就业率在95%以上。其中,对口就业率为90.84%,初次就业月收入均在2400元以上。

三、质量保障措施

(一)专业布局

就业为导向,服务为宗旨,昭通职业教育着力提升服务经济、产业发展的支撑能力。紧扣高原特色现代农业、高原特色食品药品及消费品制造业、矿冶精深加工、电子信息、旅游文化、现代商贸物流等六大重点产业,着力建设好卫生护理、学前教育、财经商贸、农林牧渔、工程技术、交通运输、信息技术等专业群,重点打造市职教中心10余个精品专业,各县区职中根据自身办学特点及办学条件办好1~2个重点专业,推进中职学校差异化发展,逐步形成一校一品牌。

(二)质量保证

1. “十三五期间,全力改善职业教育办学条件,重点实施好市职教中心二期工程、昭通卫生职业学院、市技工学校、市体育运动学校、市特殊教育学校、镇雄县中等职业技术学校等六个职业教育补短板项目,努力改善办学条件,提高办学质量。

2. 组织各学?;渭邮?、市级等职业技能大赛,通过参加技能大赛,努力达到以赛促学、以赛促教的目的,着力提高教育教学质量。2017年,组织全市中职学校参加云南省技能大赛,获得一等奖5个,二等奖12个,三等奖16个;昭通财校参加省教育厅举办的遵纪守法从我做起演讲比赛,获得一等奖,后参加全国总决赛获得二等奖。

(三)落实教师编制,教师培养培训情况

全市中职学校在校生27272,专任教师1283人,师生比121。下一步,按照中职学校设置师生比1:20标准,继续通过优秀教师紧缺人才招聘、教师补员考试等途径,不断补充中职学校专任教师数量。在师资培养培训方面,认真组织专任教师参加各级各类培训,指导学??垢骼嘟萄Ы萄谢疃?,并鼓励学校派遣专任教师到企业实习锻炼,努力提高教师的教育教学水平。

四、校企合作

(一)校企合作开展情况和效果

积极推进校企合作办学,全市中职学校以“2.5+0.5”等模式与上海宝燕集团、浙江吉利汽车有限公司、广州友才幼教集团、南京夏普电子有限公司和昊龙集团等50余家市内外实力较强的企业开展合作办学,组织学生到合作企业实习。实习期间,企业为学生发放一定的生活补助,并购买相应的保险,实习期满考核合格后,推荐学生在合作企业工作。

(二)学生实习情况

严格执行《职业学校学生实习管理规定》,指导学校建立健全学生实习管理制度,强化学生实习管理。学校均与企业签订协议,明确双方责任与义务,保障学生实习的合法权益。同时,市教育局定期或不定期开展学生实习管理自查自纠活动,加强学生实习监督检查工作的管理。

五、社会贡献

(一)技术技能人才培养

充分发挥职业教育脱贫攻坚作用,紧扣昭通六大产业,统筹建设好卫生护理、学前教育、财经商贸、农林牧渔、工程技术、交通运输、信息技术等专业群,努力培养六大产业中高级技能人才;紧扣昭通高原特色农业(苹果、马铃薯、天麻、花椒、生猪、肉牛产业),加大涉农专业技能人才的培养扶持力度,市委、市政府即将出台《加强市直中职学校涉农专业技能人才培养的意见》,努力扩大市直学校涉农专业招生培养规模。

近年来,学校注重学生获双证书的培养,努力拓宽学生就业渠道,提高就业质量。2017年,全市中职学校毕业生5975人,获得双证书毕业的学生有698人,其中资格证书培训占比99.14%。按产业结构划分,在获得双证书”698人中,第三产业类培训占比70.77%,第二产业类培训占比22.06%,第一产业类培训占比7.16%。用人单位对学生满意度为84%,毕业生对学校满意度为91.4%。

(二)社会服务

学校利用自身办学资源,开展各种继续教育和各项培训。例如,昭通财校坚持走学历教育和短期培训相互促进的成人办学模式,开展函授、网络远程教育和脱产教育和短期培训;威信职中自开展中小学教师继续教育培训以来,积极组织了各级各类培训和开展继续教育。2017年,昭通农??垢涕俜莱?、花椒冬季修剪、食用菌、大樱桃、畜禽养殖等实用技术培训3765人;昭通职??垢骼嗉寄芘嘌?/span>2300人,开展技能培训鉴定1100余人。

(三)对口支援

1. 2017年,东莞、中山市以“0+3”模式计划帮扶昭通培养2070名(东莞1350名,中山720名)专业技术人才,实际培养2150名,招生对象主要面向镇彝威革命老区、昭鲁巧地震灾区和建档立卡贫困户初中毕业生。加大对昭通籍学生就读东莞、中山市中职学校的扶贫资助力度,东莞、中山市给予昭通学生每生每年1200元资助,并免除住宿费、书本费;对于建档立卡贫困户学生,昭通再给予每生每年3000元资助。强化两后生扶贫培训就业,按照技能培训+劳务输出模式,对巧家县贫困户20两后生开展短期技能培训,培训合格后输送到中山市火炬开发区广盛运动器材有限公司工作。

4  东西职业教育扶贫协作情况表

计划培养

实际培养

东莞、中山市资助

昭通市资助

两后生培训

2070

2150

1200//年;免除住宿费、书本费

3000//年(建档立卡贫困户学生)

20

2. 按照省教育厅、扶贫办、人社厅关于印发《贯彻落实教育部国务院扶贫办职业教育东西部协作行动计划推荐方案(2016-2020年)的通知》(云教职〔201717号)精神,云南科技职教信息集团、云南水利水电职教集团、昭通卫生职业学院等12家职教集团或学校帮扶昭通中职学校。目前,云南商务信息工程学校帮扶昭阳区职业高级中学,昭通卫生职业学院帮扶昭通卫生学校,昆明卫生职业学院帮扶威信县职业高级中学,云南水利水电职业学院与昭通农校、职校正在洽谈帮扶协作事宜。

5  职业教育协作行动计划帮扶情况表

支援学校

受援学校

云南商务信息工程学校

昭阳区职业高级中学

昭通卫生职业学院

昭通卫生学校

昆明卫生职业学院

威信县职业高级中学

云南水利水电职业学院

昭通农业学校(正洽谈)

云南水利水电职业学院

昭通职业技术学校(正洽谈)

六、政府履责

(一)经费情况

1. 省级下达职业教育专项资金。 2016年,省级下达中等职业教育专项资金2亿元,下达昭通现代职业教育质量提升计划中央专项资金2510万元,下达昭通中等职业教育发展专项资金1087万元;2017年,省级下达昭通现代职业教育质量提升计划中央专项资金共1769万元,下达昭通中等职业教育发展专项资金744万元,下达昭通体校补短板项目资金6886万元。以上资金已到位投入使用。    

6  职业教育发展专项资金表(单位:万元)

年份

省级中等职业教育专项资金

现代职业教育质量提升计划中央专项资金

省级中等职业教育发展专项资金

补短板项目资金

2016

20000

2510

1087

2017

1769

744

6886

2. 制定生均经费拨款制度。2017年,印发了《昭通市财政局昭通市教育局昭通市人力资源和社会保障局关于建立完善昭通市中职学校生均经费的指导意见》(昭财教〔201764号),市属5所中职学校(昭通警校除外)暂按现行的生均公用经费保障标准执行,待市职教中心搬迁入住并扩招后,再重新研究生均公用经费标准及保障方式。目前,市属5所中职学校生均经费拨款标准为450/·年。其中涉农专业学生按1.1系数保障,体育竞技类学生按1.4系数保障;各县区结合文件精神,制定相应的中职学校生均拨款制度。

(二)政策措施

1. 全面实施教育兴昭战略,努力补齐职业教育短板。按照普职比大体相当要求,制定了昭通十三五职业教育发展目标,到2020年,全市高中阶段毛入学率达86.5%,其中普通高中在校生14万人,职业教育在校生10万人(市内7.5万人,市外2.5万人),职业教育毛入学率达36.5%。十三五期间,办好卫生职业学院,创建1所综合性高职院校,支持昭通学院向应用型本科大学转型,着力构建中职-高职-本科职业教育体系。

2. 2017年,全市中等职业教育招生以开放办学的思维,全面实施六个一批工程,即采取市内中职学校就学一批、东西教育协作就学一批、强化联合办学就学一批、市外职业学校就学一批、市内外技工院校就学一批、加强短期培训就学一批举措,力争将全市2017年未进入普通高中的初中毕业生全部纳入职业教育。

3. 按照省教育厅、扶贫办、人社厅关于印发《贯彻落实教育部国务院扶贫办职业教育东西部协作行动计划推荐方案(2016-2020年)的通知》(云教职〔201717号)精神,昭通与东莞、中山市商议确定,昭通籍学生就读东莞、中山市中职学校,东莞、中山市给予昭通学生每生每年1200元补助,并免除住宿费、书本费。对于建档立卡贫困户学生,昭通再给予每生每年3000元补助;在市委、市政府支持下,即将出台《加强市直中职学校涉农专业技能人才培养的意见》,通过就学补助政策、就业创业补助政策扶持,扩大涉农专业的招生培养规模。

4. 按照中职学校设置师生比1:20标准,不断补充中职学校专任教师数量。争取落实按学校编制的20%从行业、企业、科研机构选聘专业技术人员和能工巧匠到学校担任专业课教师的政策。

七、特色创新

(一)实施六个一批工程

2017年,实施六个一批工程,将未进入普通高中就读的初中毕业生全部纳入职业教育,职业教育招生工作取得重大突破,得到省教育厅、市委、市政府的高度认可。2018年,将六个一批工程拓展到成渝地区职业学校,借外力提升办学实力,采取“0+3”或“2+3”等培养模式,努力扩大昭通职业教育招生培养规模。

(二)推进东西职业教育扶贫协作

2017年,东莞、中山市以“0+3”模式帮扶昭通培养2150名专业技术人才,招生主要面向镇彝威革命老区、昭鲁巧地震灾区以及建档立卡贫困户初中毕业生;制定了昭通籍学生就读东莞、中山市中职学校扶贫资助政策。另外,按照“技能培训+劳务输出”模式,开展“两后生”短期技能培训,培训合格后输送到实力较强的企业工作。

(三)即将出台涉农专业补助政策

发挥涉农专业脱贫攻坚作用,市委、市政府即将出台《加强市直中职学校涉农专业技能人才培养的意见》,通过政策加大涉农专业技能人才的培养扶持力度。

八、学校党建工作情况

2017年,全市中职学校配备了党务办公室,配置了2-3名专兼职党务工作人员,开展了党务干部培训和党建工作者培训,创建了具有职业教育特色的5所学校党建示范点,以抓党建工作促进学校教育教学发展,提升职业教育的办学吸引力和办学水平。

九、主要问题和改进措施

(一)学?;∩枋┍∪?/span>

全市中职学?;∩枋┍∪?,主要表现为:1. 校舍差。多数学校校舍陈旧,校园占地面积狭窄;生均校舍建筑面积12平方米,按国家标准尚差8平方米。按十三五规划目标,全市在校生7.5万人测算,尚差校舍118万平方米。2. 实验实训设备差。大多数学校实验实训设备简陋老化,甚至无实训基地和设备。按十三五规划,尚需配备价值2.25亿元实习实训设备,尚差资金1.49亿元。3. 双师型教师差。全市职业教育专任教师中双师型教师仅有232人,占专任教师的18.08%。下一步,将积极争取各级各类专项资金,强化师资队伍的培养培训,努力改善办学条件,提升办学水平。

(二)人才培养通道不畅

目前,昭通虽有昭通卫生职业学院,但办学形式单一,培养的仅是医学卫生方面人才,缺乏1所综合性职业技术学院,未能真正构建中高职人才培养通道。下一步,实施好职业教育补短板项目,推进市职教中心二期工程建设,为构建昭通中高职人才培养体系打下坚实基础。



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